Lab 06 - Analiza i wstępne przetwarzanie danych

Wprowadzenie

Przedmiotowe zajęcia wykorzystują zbiór danych, lub alternatywny link. Zbiór zawiera informację o cenach sprzedaży nieruchomości oraz ich cechy. Zapoznaj się z opisem poszczególnych kolumn. W EAD chodzi o zrozumienie zależności między cechami w tym dla przedmiotowego datasetu zależności między cechami a ceną sprzedaży.

Macierz korelacja a metryki podobieństwa

Macierz korealacji jest dość popularnym sposobem analizy zależności między poszczególnymi parami cech. Najbardziej powszechni stosowana korelacja Pearsona (df.corr()) umożliwia wykrycie relacji z silnym komponentem liniowym, w przypadku niektórych typów nieliniowości można stosować metody bazujące na korelacji rozkładu (korelacje Spearmana (df.corr('spearman')))

Wykrycie bardziej złożonych zależności może nie być możliwe. W praktyce stosowane są również inne metody umożliwiające ocenę zależności między poszczególnymi cechami: - MIC (maximal information coefficient) pozwala na mapowanie zależności o charakterze wielomianowym lub harmonicznym. Macierz podobieństwa jest symetryczna. - PPS (predictive power score). Podobieństwo jest określona na podstawie znormalizowanej metryki określającej dokładność modelu opartego o regresor drzewiasty testowanego z wykorzystaniem k-krotnej walidacji. Konsekwencją jest otrzymanie niesymetrycznej macierzy podobieństwa (dana cech A (np. nazwa miasta) może być estymowana na podstawie cechy B (kod pocztowy), jednak odwrócenie tego procesu jest niemożliwe) PPS w implementacji pythona stosuje encoder stąd analiza dotyczy również cech nominalnych. W dalszej części zajęć próbujesz zastosować tą metodą w celu porównania z macierzą korelacji.

import ppscore as pps
pps_mat = pps.matrix(df_train)
pps_mat = pps_mat[['x', 'y', 'ppscore']].pivot(columns='x', index='y', values='ppscore')

Przebieg ćwiczenia

Podczas laboratorium spróbuj uruchomić i przyswoić sobie metodykę analizy części cech zaprezentowaną w notatniku. Klikając przycisk Copy and Edit możesz uruchamiać poszczególne sekcje i modyfikować ich działanie. Spróbuj zrozumieć logikę procesu eksploracji który obejmuje: 1. Analizę poszczególnych zmiennych, usuwanie outlierów 2. Analizę zależności między zmiennymi w formie wykresu punktowego, analizy współczynnika korelacji 3. Analizę rozkładów poszczególnych zmiennych, oraz porównanie go z standardowymi rozkładami (np. normalnym) lub rozkładami innych zmiennych. 4. W końcowym etapie analiza może zakończyć się wnioskami dotyczącymi istotności poszczególnych zmiennych oraz relacji między nimi.

Dalsze działania

Po przeanalizowaniu zawartości notatnika spróbuj wprowadzić następujące zmiany: 1. Zmodyfikuj procedurę usuwającą outliery. W tym celu dla sekcji Out liars->Univariant analysis wyświetl zawartość kolumny SalesPrice jako box plot. 2. Dokonaj usunięcia outlierów traktując jako outliery elementy znajdujące się poza zakresem <Q1 - 1.5*IRQ, Q3 + 1.5*IRQ>, gdzie IRQ=Q3-Q1. Do wyznaczenia wartości kwartyli wykorzystaj metodę DataFrame.quantile(q=q), gdzie q jest wartością kwantyla (dla Q1 wynosi 0.25, dla Q3 0.75) 3. Popraw procedurę usuwania odstających wartości w sekcji Bivariate analysis tak żeby indeksy wartości odstających były określane przez podanie zakresu odczytanego z wykresu. Spróbuj znaleźć zmienne dla których pojawia się podobne zjawisko 4. Przeanalizuj kolumnę 2ndFlrSF określ z jakimi innymi cechami jest silnie (korelacja >0.6) skorelowana. 5. Zastanów się i spróbuj uzasadnić czy warto do klasyfikacji wykorzystać równocześnie cechy 1stFlrSF i TotalBsmtSF 6. Zamiast macierzy korelacji wykorzystaj metodę analizy opartą o Predictive Power Score 7. Wybierając cechy numeryczne i nominalne spróbuj ocenić dokładność klasyfikacji przy pomocy lasu drzew. Wybierz 2 zestawy cech bazując na macierzy korelacji i metodzie PPS. Zastanów się czy w wynikach metody PPS, jeśli celem jest predykcja ceny to czy brać pod uwagę wyniki w wierszu czy kolumnie?. Pamiętaj żeby wykorzystać zbiór uczący i testowy, a parametry preprocessingu wyznaczone dla zbioru uczącego zastosować dla zbioru testowego (bez ich ponownego liczenia)

Autor: Piotr Kaczmarek